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陕西必威体育苹果app下载资格考试模拟练习题(9.23)

必威体育苹果app下载1.一位必威体育苹果app下载在给他所教的学生判作文时,将学生目前的作文和过去的作文相比,有进步的学生,必威体育苹果app下载都判为优,必威体育苹果app下载的做法( )。

必威体育苹果app下载A.打击了学生写作的积极性

B.能够做到因材施教

C.会产生学生之间在必威体育苹果app下载上的攀比

必威体育苹果app下载D.忽略了学生是发展的人

必威体育苹果app下载2.刚刚参加工作的刘老师,对教学工作充满了热情,在上课前,她非常认真地准备授课的相关资料,还对中学生的学习心理做了研究,结合这些特点来设计教学过程,但是没想到,自己准备的内容只讲了半个小时,剩下的时间学生和老师都面面相觑,不知该干些什么。关于刘老师该如何提高自己必威体育苹果app下载教学能力的说法,不正确的是( )。

A.完全模仿优秀必威体育苹果app下载的教学过程

B.开展微格教学,进行专门训练

C.多进行教学经验反思

必威体育苹果app下载D.观摩优秀必威体育苹果app下载的教学

必威体育苹果app下载3.数学课上,李老师带领学生复习数学运算知识,问学生:“1+1=?”学生的回答各不相同,有的说1个+1对=3个,有的说1对+1对=4个,有的说1个指头+1只手=6个指头,还有的说1天+1周=8天,1打+1个=13个。没想到李老师却一本正经地说:“你们真是笨蛋!昨天都讲过了,1+1=2。”自此以后,学生们在课堂上再也不愿意回答问题了。李老师的做法( )。

必威体育苹果app下载A.合理,要及时纠正学生的胡思乱想

B.不合理,李老师固守标准答案,扼杀了学生的创造性思维

C.合理,有利于树立必威体育苹果app下载权威

D.不合理,素质必威体育苹果app下载强调面向全体学生

4.在小学语文课堂教学过程中,李老师对某学生说:“你朗读时的感情和表情感染了我们,给我们带来了快乐,真是一种享受啊!”李老师所运用的评价方法是( )。

A.相对性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

必威体育苹果app下载5.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷,测验结果发现水平较高的学生分数相对较高,水平较低的学习分数相对较低。这说明这份试卷的( )较高。

A.区分度

B.难度

C.信度

D.效度

必威体育苹果app下载6.在必威体育苹果app下载中,强调对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求,这种观点属于( )。

A.人本主义必威体育苹果app下载观

必威体育苹果app下载B.建构主义必威体育苹果app下载观

必威体育苹果app下载C.行为主义必威体育苹果app下载观

必威体育苹果app下载D.认知主义必威体育苹果app下载观

必威体育苹果app下载7.美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验,提出了学习的( )。

A.联结-试误说

B.顿悟说

C.认知-目的说

D.认知-发现说

必威体育苹果app下载8.1956年美国必威体育苹果app下载心理学专家布卢姆制定了目标分类系统。下列与认知目标、情感目标共同构成三大必威体育苹果app下载目标的是( )。

A.思维目标

B.态度目标

C.价值观目标

D.动作目标

必威体育苹果app下载9.柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类,属于( )。

A.认知模式

B.价值观澄清模式

C.体谅模式

D.社会学习模式

必威体育苹果app下载10.根据一定的要求和标准,利用表扬和奖励,批评与惩罚,操行评定等方

必威体育苹果app下载式的思想行为,做出价值判断的德育方法为( )。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.说理疏导法

D.情感陶冶法

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